静水流深｜专家引领启征程 精准发力助成长——常青藤实验学校成立“青藤教师发展共同体”

3月8日是一个节日，

青藤人用一场仪式庆祝这个节日。

傍晚6点，阶梯教室座无虚席，副校长钱丽华主持“青藤教师发展共同体”成立仪式。

    校长葛亚宝致辞，他说：教书育人是教师天职，为进一步提升广大青年教师的专业素养，学校搭建“青藤教师发展共同体”这一平台，旨在打开中青年教师专业成长的一扇门，专家引领，互相探讨，共同学习。葛校长向青年教师提出殷切期望：点亮一盏明灯，砥砺前行，照亮远方；练就一身本领，勤于学习，全面发展；守护一方学子，风雨无阻，筑梦远航。

    首期开讲嘉宾——苏州市学科带头人、苏州市优秀教育工作者、新青年数学教师工作室创始人、沙洲中学副校长罗建宇。

“以研究治学，用情怀从教”

    罗老师给大家带来了“以研究治学，用情怀从教”为题的精彩讲座。

    讲座中，罗老师提出教师有所成长发展，必须遵循教师成长的“三驾马车”——成果提炼（教育科研），教学实践（学科教学），德育实践（班主任）。他通过自己精心绘制的表格展示了自己十八年详细的教学经历，并强调，作为一名教师，需要有“师涯”规划。他自己一直制定十年计划，一步步达到教坛新秀、教坛能手、学科带头人，成为更好的自己。

    罗老师用幽默风趣的话语向老师们娓娓道来他当班主任的心路历程，将自己多年的心得与在座的老师分享。以自己的工作激情感染每一个学生，以自己的拼搏精神带动每一个学生，以自己的责任意识促动每一个学生，以自己的精神面貌鼓励每一个学生，努力将每一位学生培养成明礼诚信，勤思善辨，积极进取的学生。

    罗老师还重点提到个人解题和教学能力对于教师个人发展的重要性。通过通俗易懂的小案例给出专业成长答案：在解题方面，要学会剥离表象看到本质，要学会比较，要避免依答案解题；在教学方面，要认真听课、备课，勤于阅读、反思、表达。最后他鼓励新教师要以“读万卷书，行万里路，写万言文”为目标，早日成为优秀教师。

    钱校长作为“青藤教师发展共同体”的引领者，说道：在新高考改革和核心素养的背景下，结合科研强校的战略部署，行政推动，提供机会，创建平台，关键还是内驱力，内心的教育情怀，个人的成长意愿。共同体可以读——读点期刊，每周至少读1-2篇，可摘录；可以写——每周紧密结合自己的课堂教学，坚持写至少一篇小案例或者教后反思。

    好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，对生如此，作为师亦如此，启智润心，有责任让自己进步，让自己发展，让中青年老师们在共同体中一起成长吧！

01

    作为年轻教师，我们代表着新生力量，这要求我们不仅要追赶优秀教师的脚步，而且要跟随时代的步伐。在新课程改革的背景下，作为教师我们更应关心自身的专业成长。在3.8女神节之日，我们迎来了青藤教师发展共同体成长仪式暨首次专业成长培训指导，90分钟的培训，我们获益良多。作为年轻班主任，我们要多学习、观察其他优秀班主任的方式方法，实现“严而有爱，严而有格，严而有情，严而有慧”，用自己的激情去感染学生。作为教师，我们要发扬老黄牛的开拓精神，在教育中不管遇到什么困难，都应像老黄牛一样不惧挑战、勇往直前。在教育教学中，我们要练好基本功，修炼和提升自己的教学效率，践行朴实灵动的数学课堂，在思考探究中不断去完善。年轻教师，我们更应当不断学习。“要给学生一杯水，教师要有长流水”，我们要不断学习先进的教育理念和扎实的专业知识，要在不断的实践中提升自己的教学实施能力，在反思中成长。 

——贡菁（小学部数学）

02

    七年前我曾坐在教室里听罗老师讲未来最重要的是“选择”，七年后我在常青藤听罗老师讲成长必不可少的是“目标”。我想无论是当初的“选择”，还是如今的“目标”，不变的永远是“行动”。我还是一个“三无”新教师，无经验，无科研，无职称，而从三无到三有，我想大概是要燃三把火的。万事开头难，第一把要是“定”。定的是目标，定的是计划，定的是自己的心。第二把得是“逼”，这个字似乎说得有些狠，但话糙理不糙。逼自己做题，逼自己看书，逼自己写作，我想也就是在逼自己成长。第三把就是“挤”，挤时间，挤效率，挤出自己的特色。专业发展就像海绵里的水，不挤又如何会有？最后想到之前看到黄厚江老师的一句话：“青年教师追求专业发展，可以先从功利之门入，再从功利之门出。”我想这是值得我们思考的。

——黄增（初中部语文）

03

三月阳春好，佳期迎春到，桃李俱绽放，园丁化烟消。春蚕丝未尽，蜡炬尚燃烧，桃李已成蹊，阳春白雪消。初心伴成长，育人伴“三心”。学科素质成长之路更是目标化的进阶运动。于罗校，十年目标在初为人师的他心里扎根，第一个十年、第二个十年，他的那些熬过的夜、做过的题、上过的课都成为迈向目标的阶梯，从他的故事中，我读到了他对于学科的钻研、追求。于我，第一个十年也即将结束，似乎的确该在这个重要的成长节点上给自己心里埋下种子，滋养、生根发芽。一次专家讲座，了解了一位成功的教育者走过的奋斗之路，收获在心中，让自己在成长的路上更多的思考和借鉴，最后，给自己以及每一位成长在路上的教育工作中说一声，加油！ 

——窦佩娟(初中部生物)  

04

    今晚有幸聆听了罗校长的讲座，感触颇多。钦佩于他的职业发展之路，也感悟到自己在教师职业发展这条路上的诸多不足。整个讲座的核心词是目标，罗校长通过幽默风趣的讲解，把他一路是怎样通过一个个的目标，引领至今天的成就告诉了我们，也让我重新地审视着自己的职业发展道路。还让我感触深刻的是罗校长提出来的班级管理的三字言“盯，关，跟”，以及在处理临界生辅导问题的“三补六多”，通过这些精炼的语言，能够感受到罗校长是一个善于思考，善于总结，善于反思的教师，这也是我所需要学习的地方，只有不断对教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的问题，才是一名教师从简单的称职走向成熟、成为骨干进而成为专家型教师的必由之路。多思考，多总结，多反思，这些也将是今后在我的日常工作中会时刻提醒自己要去做的事。

——茅家裕（高中部物理）

05

听君一席话，思考留心中。罗老师根据自身成长路程的娓娓道来，不像是一场严肃刻板的讲座，更像师父对徒弟的衷心教诲。幽默风趣的言语中包含着岁月艰辛，更饱含着人生追求。从毕业到就业，从教学到教育，从目标到实现，罗老师这人生二十年一幕幕讲给我们，看不到迷茫，只看到坚韧；看不到抱怨，只看到乐趣；看不到大空话，只看到“接地气”。教师的生涯也是成长的人生，艰险迷茫到处充斥，专业的学科素养，优秀的德育思想，有效的实干能力，拔高的人格品质，是追求也是压力。听着罗老师的讲座，仿佛看到了一条光明大道，像是教师生涯中的，更像是人生道路中的，即使一个多小时的清晰，也足够让人重视当下，摆正姿态，寻着出发。

——寻璐（国际部数学）