钱学森的教育理念“大成智慧学”强调：哲学与科技统一、艺术与科学结合，形象思维与逻辑思维并重，借此培养一批拥有大成智慧与创造灵感的早期创新人才。“大成智慧学”就是引领常青藤教育走向开阔深远的那道思想之光。

追，科技之强光

常青藤大讲堂 “光引计划”经过半年多的筹备，有幸请到国家科技领军人才来到常青藤，与高中部全体学生展开一场关于未来科技、青春成长的对话。

高中部勤思好问的学子提出了很多关于科技前沿和自身成长的问题：

1、芯片制造的难度在哪些方面？为什么芯片如此重要？如果要选择芯片专业，现在需要掌握哪些方面的基础知识？

2、前几天，我看到苹果发布全新的M1系列产品，其中采用了ARM架构的5nm制程一体化芯片，虽然目前只支持最高16G内存，却表现出诸如8K流畅剪辑的优异性能；再如前几天华为发布了Mate40系列，处理器也是5nm制程，性能强大。但据我了解，中国自研芯片一直在被卡脖子，不仅是在光刻机的硬件领域，更在很多芯片设计软件的层面，您认为中国应当如何应对这些问题？中国的芯片之路如何找到突破？

3、请问您小时候也有一个从事科技行业的梦想吗？您是怎样走上科技研发之路的呢？您能说说芯片行业的发展现状和未来前景吗？

4、在面对人生重要选择（比如高考志愿）等，您是如何确定目标、实现目标的？如果发现自己怎么努力都达不到预期，您又是如何调整的呢？

5、无论以后的文理选科还是专业方面，是选择适合自己现状能力的还是选择有困难但是自己想要的（兴趣优先还是特长优先）？

6、请问面对平日繁多的事务，如何集中注意力，高效完成一件事？想听听关于时间规划和管理的建议。

……

对于未来，青春学子们多少有些迷茫和困扰，此时，能够遇见卓越人才的引领，分享成长故事，解答青春迷思，同时拓宽了视野，获得了专业选择以及学业精进等方面的正面指引，实乃幸事！

哲人有言，人生就像在一个黑暗的隧道里摸索前行，需要不断有光的指引！优秀人才的成长路，尤其需要那些自带光芒的人在前方引领！只要找到路，就不怕路远！

逐，艺术之柔光

艺术之上，是人的温度。——蒋勋

从常青藤到保利，不到2公里；青藤学子走进艺术世界，也仅是25分钟的步行距离。初冬，一个雨后微寒的傍晚，青藤“艺术欣赏”校本课程，从徒步领略人民路夜景开始；而一支“高高兴兴走在看戏路上”长长的学生队伍，也成为了港城难得一见的风景！

此番的艺术欣赏，为一部著名音乐剧——《献给阿尔吉侬的花束》而来！

《献给阿尔吉侬的花束》原作一经面世就将有着科幻界“奥斯卡”的雨果奖&星云奖双奖囊入怀中。原著作者丹尼尔·凯斯，1927年生于美国纽约，曾担任杂志编辑、时装摄影、高中老师等工作；以擅长描写多重人格和人物心理而著称。其代表作品《24个比利》广为人知。

庚子年小雪夜，同学们戴着口罩，欣赏了这部130分钟的轻科幻心理音乐剧——《献给阿尔吉农的花束》，记下了被故事打动的瞬间，看到了人物被层层剥开的心理创伤，对缺失的母爱的刻骨执念，开始思考聪明与幸福的悖谬，科学与伦理的冲突，开始体悟到爱与善良的无往而不胜……体验到艺术，就像心灵的创可贴……来，听听同学们的观后感言——

我有一束花，献给阿尔吉侬

——高一（1）班 黄嘉宇

我有一束花，不知摘自哪里

甚至连我自己，也忘了来自哪里

我爱笑  不愿哭

没准谁就会恋上我的微笑

我喜欢帮忙，不想添麻烦

但不论我做错了什么，都会被原谅

我享受蝴蝶的多姿与梦幻

希望它可以在我手上，永远停留

这世间的一切，我都想好好珍惜

我有一束花，想献给我的朋友

不论是关爱有加无微不至的大叔

还是热情大方善解人意的老师

还是痴迷科学丧失个性的教授

谢谢你们，给了我勇气

让一个傻瓜体会到了心的跳动与血的温度

因为有你们，我有了只属于我的避风港湾

我有一束花，谨此致不爱我的人

不把你们失格的嘲笑当作侮辱

我要和你们一起笑，这样我们才一起快乐

不把你们无情的抛弃当作惩处

我要和生活一起接受，不再因此伤心悲怵

对一切厌恶我、失去我、嘲笑我的人改以最高问候

你们教会我的，远比真理教给我的多

我明白了，上帝只是太爱我了

他破例给我一次体验另一个世界的机会

他赋予了我星河般的双眼，弦月般的酒窝

对了，还有一颗因爱而活的心脏

我有一束花，献给阿尔吉侬

因为时间，花会凋零；因为时间，爱会永恒

死亡，永远不是终点；生命，因经历而美好

我希望可以与阿尔吉侬安葬在一起

在那棵停着蝴蝶的树下

即使这样，仍有陪伴着的爱我的一切

爱，为我的一生献上了希望

我，为阿尔吉侬献上一束鲜花

犯规——《献给阿尔吉侬的花束》

——高一（2）班 钟盈盈

“我是一个幸运的孩子，只是上帝让我犯了一次规，去看看另一个世界。”

博士将自己几十年的心血花在用生物手段改变人脑智力上，自己的实验成果试验在查理——一个智障儿身上。手术后几个月内查理的智力达到了惊人的水平，可最终，他被实验葬送。这就是我们想要的结果吗？一个号称消灭人类痛苦开发脑力的实验？一位把除自己以外的生物当做试验品的学术博士？一位被整个世界欺骗了的孩子？他们都错了。他们都自以为跨越了上帝给人类设定的理想和自然的国界，殊不知命运的狙击手已在暗中埋伏。“我们征服了一切却已站在了墓群之间。”我们试图改变自然，违背自然，最终却被吞噬其中，我们被自己的愚蠢和无知葬送。查理最终退化成原来傻傻的样子，和阿尔吉侬一起死去，献给他们的花束既是献给了上帝，同时也请献给在世间犯规的他们吧。

生而为人，不为白鼠

——高一（3）班 金志贤

音乐剧《献给阿尔吉侬的花束》最后一幕打开时，一束白光照着舞台中央的小土丘，它周围一圈是金黄的花束，土丘里埋葬着——阿尔吉侬，一只用来做实验的小白鼠。

查理﹒高登和阿尔吉侬一样，都是实验的小白鼠。查理是阿尔吉侬的映射，作者借此来反映实验小白鼠的喜怒哀乐。“我是个人，不是你实验的小白鼠。”他以人的身份对作为小白鼠命运发出了不甘的吼声，吼出了整日关在迷宫中阿尔吉侬的心声：我有我生命存在的意义和价值，我拥有自由和追求幸福的权力！

——高一(2)班 陈嘉烨

音乐剧的表现形式赋予了这部剧灵魂。剧中演员表演夸张而符合形象，随时响起的唱段往往能引起观众的共鸣。短短130分钟，演员们上场下场一刻不停，音乐随着剧情的推进不断变换调式，有些因此剧中人物鲜明，即使有些受场景限制，凭借灯光音乐和演员的功力，打动了每一个观众。这样美的享受，简介上说它是一部科幻作品，可我认为它更是一首至美的歌。

我说“至美”，是因为除了这些沉重的话题，有一群人为主人公的生活增光添色。面包店的老板收留了他，周围的人对他十分温柔，彼此相依。面包店的众人知道他们守护的是一条纤尘不染的生命，查理是被爱着的。而当实验后的查理遇见街头瑟缩的低智卖酒小贩后，他也用他的方式帮助了别人。查理爱蝴蝶，也像蝴蝶，他的世界如花般绚烂。

花生长在向阳的坟墓上，蝴蝶停在花上。为艺术的轮回、科学的定位、人性的至美献一束花吧，愿它在日光下长长久久地芬芳。

献给阿尔吉侬的花束

——高一（5）班 费思羽

飞呀飞，好看的蝴蝶

追呀追，穿过了花园

……

我轻轻闭上双眼

心里是阿尔吉侬

还有献给它的一束花

天边为何架彩虹

海风为何翻海浪

这也许就是

爱的力量

故事悄然落幕

我想

即使失去了眼睑下的光芒

即使在茫茫黑夜中迷了路

即使希望已经破灭

心底仍留有一丝火花

在透明的襁褓里

我再次诞生

由爱的引领

主宰自己的黑暗

部分家长“朋友圈”反馈——

“接孩子的时候都说挺感动的，这样的活动比补课和空洞的说教来得更有效。” 

——高一（4）班家长

“昨晚的音乐剧《献给阿尔吉侬的花束》，恰好与青藤学子共同观演，整场秩序井然礼貌。音乐剧有钢琴旋律环绕，忽而渲染气氛忽而娓娓道来，歌唱家唱功了得，观众屡屡被牵动心弦热泪满盈。”

——高一（1）班家长

著名美学家蒋勋说，“如痴如醉的确是欣赏艺术的一种情感，也是一种健康的态度。我们借着艺术欣赏上的醉和痴，把自己从狭窄的理知世界中解放出来，得到一种自由，得到另一种对生命不同的爱与享受，也是个人生命经验一次难得的释放。懂得欣赏艺术，懂得向美致敬，也就懂得了宽容、悲悯与赎罪。”

有光在前，行路的孩子不会迷失方向；

追逐科学、艺术之光，前路敞亮！