2020年的疫情，给我们全体师生上了深刻一课。在这个特殊学期，高中部学工处利用此次契机，提炼出了关于疫情反思的系列话题，让高一、高二年级的四位副班主任从中挑选，指导学生去思考、去呈现，四节主题班会公开课，高中部师生共同展读《2020》这本教科书。

第一课

《命运与共的自然观》

高一（4）班

指导老师 | 赵君仪

我们希望学生拥有命运与共的自然观，与自然和他人和谐相处，融入社会、国家和民族，在大我价值实现中成就小我……

学生课堂讨论，设计创意海报

学生展示成果

【微点评】

这节主题班会课设计新颖、流畅，赵老师将生物学科知识巧妙融入班会课，引导学生树立起和谐的自然观；高一（4）班学生的表现力、创造力和研究性学习能力都得到了充分展示，小品表演、海报设计，一点点生成，一次次将班会推至高潮。整堂课体现出跨学科综合学习的样貌，给所有老师都提供了很好的示范。

第二课

《祸不妄至，福不徒来》

高二（2）班

指导老师 | 朱建

我们希望学生拥有福祸相依的生命观，当他们遭遇困境和挫折的时候，能辩证对待、看到希望……

现场采访同学和听课老师

——谈谈您对“福祸相依”的思考吧

高二（2）班的这节主题班会课，探讨人生福祸之变，充满着哲学智慧，更能联系班级实际情况，将班会的功能落于实处。指导老师朱建的课后反思，更体现出本节课的价值。

【微反思】

经过这次班会，我深深地觉得做一个智慧型的老师是多么地重要。我目前还处于菜鸟级别，还需要潜心修炼。首先，班会应该要做到让学生全员参与。其次，老师的自信从容也非常重要。如果我能够自信轻松地先来一个开场白，调节一下紧张的气氛，可能会缓解学生紧绷状态。班会课老师也要躬身入局，做好现场的调控，让班会课朝着自己预期的方向发展，让学生真正有所思有所得。

第三课

《疫情之下，向阳而生》

高一（2）班

指导老师 | 金孜

这节班会课，是一堂生命教育课。课前的默哀一分钟，是对逝去的生命的尊重；课上对“假如今天是你生命的最后一天”的探讨，是对活在当下的深刻思考；对未来的规划，更启迪同学们要选择坚强。

敢于探讨生命，敢于探讨死亡，学生在课上一次次发自灵魂深处的感言，征服了听课老师，分管德育的王亚东副校长充分肯定了孩子们的创意和想法，也鼓励孩子们将这个话题深入持续地探讨下去。

第四课

《从世界到班级——我们的共同体》

高二（4）班

指导老师 | 张冬云

学生展示自创的班级标识

【微总结】

“历史证明，对于中国这样一个有着14亿人口的大国来说，好日子等不来，靠不来。唯有奋斗，别无他路。同样，好成绩、好未来等不来，要不来，靠不来。在通往高考的路上，有鲜花也有荆棘。但我们始终要保持咬定‘咬定青山不放松’的精神状态，把我们的豪言壮语华为行动。多一点勤奋，少一点懒惰。多一点紧张，少一点散慢。多一点主动，少一点被动。多一点行动，少一点空话。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。孩子们，让我们共同践行三句话，人人有责，人人尽责，人人享有。”这是副班主任张冬云老师对同学们的殷切希望，她铿锵的总结发言震撼了全班同学的心灵。

家长们也参与到班会课中，或写下文字，或录制影像，为孩子送上诚意祝福和深挚勉励。