感谢学校组织这次说课比赛，对我们而言这是一个很好的锻炼机会。同学科组之间针对一个课题的构思交流，有利于我们取长补短，共同进步，提高我们的教学水平和个人能力。每一次参与，都让我得到了锻炼，收获了成长，也明确了方向。在接下来的工作中，我将继续钻研，不断充实提高自己，以迎接新的挑战。

——刘雨

说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果。本学期学校组织的说课活动为我们青年教师提供了相互交流，借鉴，展现自我风采的平台。此次活动对我而言收获最大的并不是比赛的结果，而是在整个准备过程中的磨炼。我们在既定的时间内，一次次地演练和修改说课稿，在不断的尝试中汲取了营养，锻炼了自身的心理素质，同时也提高了作为教师的综合能力和专业素质。在此次说课比赛中，我也有幸观摩到了其他几位学科老师的精彩说课，让我体会到了其他学科的趣味性和精华，也意识到了自身有待加强的方面。

——张凌雁

本次班主任基本功竞赛，印象深刻的是即兴演讲，让我们更深入的思考了自己的带班理念，反思了自己的带班过程。在聆听其他班主任的演讲过程中，有时理念相近，产生共鸣；有时理念相异，碰撞升华。情景问答更是精彩绝伦，当不同的题目展示出来时，我们都飞速的运转自己的思维，想着怎么回答，而台上的班主任给出的答案都让我们有一种茅塞顿开的感觉。这次的活动真是一次很好的相互展示，自我成长的机会，非常有幸能参加此次活动。

——陆静媛

很高兴参加了国际部举行的班主任基本功竞赛，难忘笔试、面试这两段又紧张又充实的比赛时光，压力、挑战、收获，细细品味，比赛的过程不仅是学习的过程，更是成长、提高的过程！通过聆听本次比赛中各位老师分享的带班理念和感想中，让我更加地感受到班主任真的是一个重要的专业性岗位，班主任专业成长也不是一蹴而就的，而是一个持续提高的发展过程，不仅需要班主任的爱与热情，更需要班主任不断地自我反思和学习。

比赛中让我印象最为深刻的是面试环节中的情景答辩阐述阶段，各种场景的出现以及各位班主任的临场解析，让我意识到面对千变万化的教育情境，我们真的要有专业的技能做底蕴，需要用独到的经验艺术地去处理问题，将教育渗透到学生学习、生活的每件小事当中。

成长是将学到的知识思考、内化，并付诸实践的过程。这次比赛，给了我一个展示的平台，也给了我一个成长的历练。

——茅家裕

充分的准备、精彩的互动环节让每个seminar的气氛都非常活跃，同学们独特的idea不断被激发，结束后各自的升学指导老师跟进与同学们进行热烈的交流讨论，碰撞出很多文书素材的火花。

——高丽娜

亦师亦友的我们一起规划学习和申请、了解大学、探讨专业、分享生活。6月，一场文书营正式拉开头脑风暴的序幕，希望大家能一直保持这份冲劲、热情，未来之路无限可能。

——孙钱

在文书营中，同学们积极头脑风暴，踊跃参与讨论，集思广益为彼此提供灵感的火花。希望每位同学都能找到自我，创造出一篇优秀的文书。

——陈卓莹

小文书的命题新颖、独特，“千奇百怪”的小文书题目，不断地刷新着同学们对于文书题目的认识，同时也不断地激发着大家迸发出独特的、富有创造力的回答。

——魏来

美国加州大学是我们国际部每年申请的热门大学，我们也一直保持着加州大学各个校区的录取纪录，对于有志于申请加州大学的同学来说，除了优秀的标化成绩之外，好的文书是展现学生个性的平台，这次文书营，让准高三同学们意识到了加州文书的重要性和写作方向的多样性。

——李婷婷

此次面试指导课程通过面试简介、案例分析、情景模拟，将面试的各种要素展现给同学们。我们让大家在扮演小面试官的同时，体验、了解面试流程，为后续我们的面试模拟以及最终正式面试奠定优良的基础。

——蒋艺

学校学科老师和升学老师是大学官方认可和指定的专业推荐人，我们从学生的各方面出发，充分挖掘、塑造一个个真实而生动的形象。这次的推荐信教研活动，Mark老师给了大家很多启发，我们可以做到更好的与国际接轨，更好的帮助到同学们。

——顾嘉欢

Our teachers had the opportunity to gain a better understanding of the nature and purpose of teacher reference letters as part of the international university application process. For one and a half hour, more than 50 participants were fully engaged and they developed a skill which will help our students more in the future.

——Babis校长