课件作为课堂中常见的多媒体技术，对课堂有着非常重要的意义。如何利用好课件，使课堂效果更好呢？本次教研活动中，老师们通过学习名师课堂的课件，交流自己制作的课件，找出差距，归纳课件的基本要求，在以后的教学中提升课件的效用，更好的为课堂服务。

数学教研组在学校“ 明确目标 ，先学后教，当堂监测，拓展提升”的课堂教学16字方针指导下，积极研讨，深挖内涵，优化吸收，勤奋磨炼。针对章节起始课、概念课、复习课、专题课等不同课型进行了讨论探索，深入研究，形成“课堂高效，氛围活跃，积极协作，团结共进”的数学课堂风格。

本次教研活动的主题是写作教学。英语组的老师们结合苏州线上写作教学课的研讨活动，畅谈自己对写作教学的理解和想法。大家认真思考，积极讨论，总结出写作课的几点要素：条理清晰，句式丰富，结构完整，书写规范。研讨过程中明晰了英语写作教学的方向，清晰了学生们英语写作的提升空间。

本次教研活动围绕提升艺术教师素养的方法展开。1.教师树立良好的师德师风，将德育贯穿课堂。2.牢抓自身专业技能，拓展专业方向。3.多媒体信息技术的灵活运用，丰富课堂。

本次研讨主题：以学生为主体，营造安全体育课堂。把运动和健康结合起来是体育课发展的必然，体育课的安全意识不可少，安全措施更是重中之重。通过本次教研，老师们达成一致：1.课前要加强场地器材的安全性检查；2.要充分了解学生健康状况；3.要重视专项准备活动；4.组织管理要严密；5.要注重学生自我安全意识的培养。

这次教研活动，初中语文教研组全体教师和部分小学语文教师集中观看、讨论初中部教师的录课、小学部教师的说课，重点研讨了小初有效衔接的具体思路。本学期初中部语文教师还采用录制微课的形式，紧扣部编版教材中的课文，录制相关的古代诗人、现代作家、名著教学、写作教学等系列微课，以期形成一套完整的课堂教学资源体系，就录课交流分享经验体会。

数学组集体观摩了初一年级许国祥和黄志勇老师的《认识三角形》，初二年级丁胤骥和胡小君老师《圆锥的侧面积》4位老师的同课异构并进行研讨；本学期组内创新，有12位老师采用录课的形式开展同课异构课，通过交流、讨论、总结，全组录课水平有了很大提高。

初中物理教研组全体教师集中观看、讨论承建英老师的录课，研讨《浮力》的课堂教学设计。本学期物理教师录制了多样态课堂教学：新授课、复习课、实验专题课。利用教研活动的时间，大家集中研讨如何把课堂上出新意，激发学生兴趣，提高课堂效率。在研讨交流中不断改进，相互学习，共同成长。

化学组本次活动主题1：同课异构研讨。本周教研活动对任春华老师和黄伟贤老师的两节复习课进行了研讨。主题2：根据近期复习阶段做的苏州各地一模试卷，进行典型题的分析，讨论中考命题的方向。

本学期，政治组将微型课题研究作为教研活动的一个重点，全组老师力求在做好日常教育教学工作之余，能够在教科研这一新领域上有所进步。组内老师分成两组，申报了两个市级微型课题，在每周教研活动上，大家交流研究成果，互相学习，团结进取。

主题1：初中生物模式图板书绘制。主题模式图绘制，是生物教师基本功训练的一个重要项目，4位老师都展示出扎实的绘画和生物专业基本功，邵川英老师和钱蕾娜老师对绘图点评并对以后教研研讨方向提出了建设性建议。

主题2：初中生物会考总结。由邵川英老师、竺叶子老师、钱蕾娜老师分析试卷出题方向、难易程度，总结经验为以后教学提供指导。

主题1：结合市教师发展中心的《港城历史之家》公众号中关于历史中考答题文章一起研讨交流初三历史中考试卷答题方法和技巧。

主题2:各年级相互交流期末复习阶段安排，研讨如何高效的上好复习课；如何编制讲义、练习题等，真正提高复习效率。重点研讨初三中考最后3个星期的有效方案和可行性措施等。

主题3：回顾总结本学期本组的同课异构开课情况及收获。

学习主题：地理学科素养提升工程。良好的读图看图能力，是学生学好初中地理的前提和基础。因此本期教研活动围绕地图分为2020年地理会考试题分析、教材地图分析、青年教师板图板画训练三个板块。教研组长柳军军老师，针对教学难点进行分析，为今后教学工作的展开，提供帮助。

专题1:进行课堂教学艺术化专题研讨；

专题1:齐腊生老师培训教育局新生报名系统的使用；

专题2:齐腊生老师介绍视频字幕SRT文件自动生成的软件工具，可以给微课视频自动添加字幕；

专题3:PDF转word文档，这是一个很实际但又让人头疼的问题，姚庆鹏老师分享了Acrobe Acrobat工具，来轻松实现这一难题。

专题1:丁海俊老师专题讲座——体育课密度的设置对课堂教学的作用；

叶圣陶先生曾说：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源方开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”为达“不复需教”的目的，高中语文教研组动足脑筋，启发学生的能动性，老师们始终把自己摆在引路人的位置，探索“讲练结合”的高效课堂设计，让学生带着任务去听讲，然后主动进行科学的、有效的训练。如此，有所进益。

本次高中数学教研活动的主题是“新高考新增内容‘正态分布和独立性检验’的教学策略和建议”。因为是新增内容，大家对这部分的教学还处于摸索阶段。活动主讲是高二老师，先由高二老师给其他年级的老师进行经验介绍，然后其他年级老师也交流了自己的一些想法和建议，最终由教研组长进行总结，确定了这部分内容的教学方向。

高中部英语组教研的重点在于英文写作课。借高考考前指导的契机，杨德群老师开设高中英语写作公开课，全组老师们交流写作课教学经验心得体会：尹国琴老师认为要根据我校学情特点制订写作课堂评判标准，按照这个标准将写作课堂进行一系列的试探性改革和探索。李彬老师认为作文讲评课要及时，学生对老师的评价会心怀期待，效果自然要好很多。曹娟老师和付江霞老师强调作文讲评课要修改与欣赏相结合，引导学生写出优美句子。黄燕老师和许冬云老师指出作文讲评课上要找到学生闪光点，在讲评课上表扬激发学生写作兴趣。詹洁老师和曹家佳老师认为作文讲评要发挥学生主动性，作文讲评课学生主动参与度越高，收获就越大，讲评后每位同学再改写一次，效果会更好。

高中物理组以“核心素养下高中物理课堂教学方法与手段的有效性研究”为教研活动主题，通过“课堂、课程和课题”等途径引领课堂教学，有机渗透核心素养理念，促进课堂教学优化，搭建学生成长的平台，助推学生的可持续发展，感悟教育的本源，启迪育人的智慧。

高中生化组在活动上，教研组长徐霞老师介绍张家港市高中生物教师基本功比赛参赛情况，徐老师从评委的角度勉励青年教师需要苦练基本功，努力提升自我水平。毛新华老师和王雪老师分享了参赛心得。毛老师同时介绍了他即将外出参加评优课比赛上课内容，生化组老师在听课后，提出了修改建议。生化组还就高二年级实验操作考试的相关问题做了交流，徐霞老师明确了组员的分工。

议题教学是教师培养学生核心素养、创设深度课堂的重要方法。议题设置在议题教学中处于关键地位，发挥着统领性作用。精心设置议题能够推进教师转变教学方式，催生课堂变革，提高课堂教学的效益，促进学生转变学习方式。如何科学设置议题是本期活动的主题，每位教师仔细琢磨，积极探讨，寻求思路。