刚刚过去的世界读书日，同学们静下心来回顾过去，既感慨颇深又意犹未尽，当然，对他们来说这只是回味，因为，他们的每一天都是精彩的读书日。借此契机，常青藤初中部每个班级评选出一名阅读之星，一起去他们闪亮的阅读世界了解一下。

阅读之星

初一（1）班 张诏卿

阅读，是一个广为人知的词，它是成长道路上一位必不可少的伙伴。现在，阅读是一本散文集，短小简练，情感多样。也许对于你来说，阅读过程有可能是痛苦、漫长，但是朋友，请你记住，它是你玩游戏，看动画也换不回的宝贵知识。改变世界，从认识世界开始，认识世界，从阅读开始。

初一（2） 班 沙诣集

他是一个热爱读书的男孩，他更是一个钻研书本的阳光少年。课后，他总捧起一些古代典籍，逐字逐句地研究起来。现代书他也同样喜爱，越是晦涩难懂，越爱琢磨。“如切如磋，如琢如磨”这是他对读书的看法。他，一个博古通今的男孩。

初一（3）班 赵小钧

一套上下两侧包有深褐色封皮的精装书——《今天》，郝广才老师从厚重的历史角度重现366个真实的故事。在“今天”，我思考、探索，追求，我反思这一天天一个个大大小小的故事，在书中我可以赞叹成功，可以唏嘘挫折，可以见证伟大天才与发明的诞生，还可以有深刻的反思，反思人性的光辉与丑陋。

初一（4）班 帅嘉羊

《三国演义》，一部中国乃至世界历史上都无可争议的巨著。文中的故事，既凌驾在史实之上，又赋予了人物一定的神话色彩，使读者们读上去有一定的真实感，同时也将小说与传统的历史读物分割开。文中打斗的片段极为精彩，每个在常人看来千篇一律的战斗，作者的描写都能使读者耳目一新，足见作者雄厚的文学功底。

初一（5）班 周栩葶

阅读与我，是从心底迸发的情感，饱满丰盈，那文字不可言喻的魅力，使我若一滴清露滴入大海，迅速与字里行间交汇，融合，继而抵达灵魂深处的对话。初阅的囫囵吞枣，早已不足够供我吮吸养分，继续，前进着，向着青草更青处漫溯，携一船星辉灿烂，秉烛在字里行间促膝长谈！

初一（6）班 王梓伊

读书，找寻人生的真谛!我推荐：《白夜行》《放学后》《流星之绊》《假面山庄》《圣女的救济》《解忧杂货店》

阅读的时候，我的心就像破了一个洞，心里的烦恼、怨恨都流了出来，剩下的是一片至纯至净的心，我们用这片心，去聆听作者。

初一（7）班 钱媛洁

“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”。看书时，我仿佛是水中的一颗水草，随着知识的波浪漂荡。随着哈利波特寻找死亡圣器，和阿龙纳斯教授一起漫游海底世界，跟着阿西莫夫的奇思妙想探索银河的奥妙……书是明灯，照亮了我前行的路。读书是钥匙，打开我们的理想之门！

初一（8）班 黄千媛

若说人生如漫漫长夜，学习就好比蜡烛。阅读，则是那不可缺的，点燃蜡烛的火花。它是文字碰撞出的火花，带我走进字里行间的风景；它是语言碰撞出的火花，带我领略遣词造句的魅力；它是思维碰撞出的火花，带我感受精妙绝伦的创想……阅读，点亮一支蜡烛，点亮一份人生。

初一（9）班 周钰涵

在古人的文章中，我从那些曾经印入竹片的古老文字里，读出了清净悠远的意境，有高山流水的宛转，有月夜宴会的喧闹。在现代作家的随笔散文里，有对生活的回忆，有对现实的思考。文字或是细腻流畅，或是耐人寻味。他们笔下，人间百态跃然纸上。读罢我会久久沉浸在作品深刻的思想中。

初一（10）班 高熙妍

开轩闲敞，阅尽世间芳华。

思无邪诗三百，灿烂淳朴的民谣画卷；

饮茗茶品世说，文人墨客的清雅风流；

听声韵楚歌辞，响烈悲壮的家国慨叹。

繁星点点，星河长明，晓灯随暗花。

听雨赏春，秦砖汉瓦，惊鸿一瞥，

衣袂飘动，无在书中，无不在书中。

终是姹紫嫣红看遍，听清风夕夜长眠。

初一（11）班 刘米乐

《海底两万里》这本书似乎是一棵大树，结满了充满知识的果实，等着我慢慢采撷......不论是初遇鹦鹉螺号，亦或是南极被困冰山下，还是奇妙的海底世界，都会让人不由得发出感叹，惊愕于凡尔纳独特的想象力与让人身临其境的描绘，给年纪尚小的我们，在心里种下了一棵关于大海的种子，使我们憧憬着，向往着。

初一（12）班 叶书含

一部好的文学作品，必定是穿越文字，直击心灵深处。路遥的《平凡的世界》便是这样的作品。这本书讲述了二十世纪七八十年代中国社会各阶层普通劳动人民在时代变革中所走过的艰难曲折的道路，刻画了孙少安、孙少平、田晓霞、润叶等普通人的平凡人生。读完这本书，我懂得了如何更好地面对生活，面对压力，面对困难。

初一（13）班 周杨

心灵世界，有书陪伴，便不觉孤单。

想象科幻，遨游在未来的世界。

悬疑推理，让全身心紧张，大脑高速运转。

经典故事，带来人生全新的思考。

奇妙魔幻，在另一个世界自由飞翔。

哲学励志，在不知不觉中体悟生活。

初一（14）班 任梦清

阅读诠释了成长的奥秘，使我的生活丰富多彩。在烦恼时，我渴望遇到《解忧杂货店》，看那亲情、友情与爱情织就的神秘之网，如何一点点解开释然。在闲暇时，我也渴望探索《神秘岛》，赏受大自然中奇妙的画卷，领略那无穷无尽的知识。腹有诗书气自华，读书使我领悟成长的真谛。

初二（1）班 黄意雯

阅读有如站在伟人的肩上看世界。不用阅尽千帆，却能拥有阅尽千帆的智慧；不必穿越时空，却能体会沧海桑田。阅读是饕餮盛宴，是独自成长。我能够体验不同人的蜕变欢愉，看见不同人的烦恼悲戚。让我们在花红柳绿中站稳脚跟，在枝繁叶茂中识得主干，在波诡云谲中辨明方向，做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

初二（２）班 唐子奇

读书让人类进步，读书也让一个人进步。好书，它能打开你的视野，滋养你的心灵，深厚你的底蕴。阅读，会让你成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心；让你积蓄智慧与力量，自信穿越未来未知的漫长岁月。

初二（3）班 曹艺琼

阅读使我的目光从身边的一人一景到达了世界的各个角度，让我仿佛置身于不同的时代，甚至是其他的科幻地带。我非常喜欢阅读，但随着学习任务的增重，我课外阅读的时间减少了，于是我更多选择在假日和空暇时间来进行阅读。读书，是一个好习惯，无论未来怎样忙碌，我都会坚持，让心灵得到净化，让情操得到陶冶。

初二（4）班 梁高仪

这是歌德历时约60年完成的一部巨著《浮士德》。本书主人公浮士德在接连的悲剧之下，以一种自强不息的创造性，对于绝对真理追根究底的精神不断抵抗着陷入满足，怠惰，和堕落的种种诱惑——这也正是我们当代青年人所应具备的能力，所应怀有的信念。书中“悲剧”富有鲜明的乐观主义性质，乐与悲共生交汇，令人心灵震撼。

初二（5）班 耿佳琪

阅读为我开辟了一个新世界。不同于当今快节奏的生活，书，真正可以使你慢下来，沉浸，融入进一个属于自己的净土，心性沉稳。它不知不觉的丰富了我的阅历，增长了我的见识。诚然，这是个漫长的过程，但你所认真阅读的每一个字，词都会镌刻在你的脑海，使你的内心逐渐丰盈。我想，这就是阅读的意义。

初二（6）班 林馨潼

四月是一个樱花烂漫的季节，我便决定在浪漫的季节读一些浪漫的书。于是选择了这本美国作家加布瑞埃拉·泽文的《岛上书店》，这本书让我懂得，爱是生命赋予我们的意义之一。具备爱与被爱的能力，接受与付出的责任，可以拯救处于孤独困境的我们。当怀抱爱与希望去对待这个世界，你便不会是孤身一人。

初二（7）班 张懿萌

《基督山伯爵》是法国文学史上一颗璀璨的明珠。书中讲述了水手爱德蒙唐戴斯在新婚当天惨遭陷害，被捕入狱。逃出生天后发现巨额财宝，更名基督山伯爵，从此走上复仇之路的故事。基督山伯爵从未放弃过希望，生活的痛苦并未改变他正直善良的性格。请记住：人类的全部智慧就包含在这五个字里面：等待和希望！

初二（8）班 郑李俊杰

“书是人类进步的阶梯。”闲暇时我最喜欢的娱乐活动就是读书，而我最喜欢的书是《钢铁是怎样炼成的》。书中书写了共产主义战士——保尔柯察金的英雄事迹。在日常的学习生活中，我总是以书中生命不息，奋斗不止的精神作为榜样，以书中的逆境人生观作为自己精神生活的准绳。

初二（9）班 卢懿诺

严歌苓曾说,阅读是美化灵魂易走、不昂贵、不须求助他人的捷径。在阅读时，我们专注地聆听一些美丽灵魂的自言自语，在这过程中,读书者的灵魂也不由自主地受其熏陶。谦谦君子,温润如玉;姣姣佳人,细腻如雨。书是灵魂的营养品,让气质之花绽放。

初二（10）班 钱行宜

书者，人类思想之精华也。虽说成为完人的方式有很多种，但无疑阅读是最有效的。它是门，是向着至高真理的门；它是窗，是透着人世冷暖的窗。有时捧着书本，就像是清梦压星河，霁月光风。面朝书本，面朝世界。

初二（11）班 张与格

《我是猫》是日本文学大师夏目漱石的代表作。小说的独特之处在于，作者以猫的视角来观察这个世界。这是一只善于思索、有见识、富有正义又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。小说淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，以幽默辛辣的语言嘲讽和针砭来了人类固有的弱点和金钱至上的社会时弊。

初二（12）班 黄妍凝

从幼时抱着《唐诗三百首》念“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”到现在捧着几百页的四大名著看得津津有味，书籍已伴我度过了十四个春秋。书不会说话，却是最好的的老师，从学习到生活，从艺术到人生，从点点滴滴的琐碎小事到事关民族危亡的国家大事，书教会了我很多很多。在以后的日子里，我也会在书籍的陪伴下走向更加广阔的天地！

初二（13）班 赵婧瑜

《不分心》是一部由亚历克斯·索勇－金·庞所写的书籍，马雪云对它进行翻译。这本书提出了对集中注意力有效的应对方案，通过有意识地自我训练，就可以有计划有步骤地进行高效自控。这本书对于任何想要避免分心，从而获得专注能力的人来说，都值得一读。

初二（14）班 李子琪

何为“金玉其外，败絮其中”，书中为何有“千钟粟”？几经寻觅，我找到了：岳飞为何要笑谈渴饮匈奴血，为何他又说：莫等闲，白了少年头......苏轼既有“大江东去”的豪迈，又希冀“一蓑烟雨任平生”的矛盾。渐渐地我懂了：吾生也有涯,而知也无涯，也将上下求索不停歇！

初三（1）班 常曦丹

《时光荏苒，我自清欢》是《读者》杂志社精选的经典作品集，整本书以“时光”“生命”为主题所分成的六个部分里收录了众多中外名家的作品，闲暇时翻阅几篇，能给生活带来些许调味，让我们在快节奏的环境中放慢脚步，回想起记忆中那些封存的美好，书中简单又清新的文字值得一读。

初三（2）班 王唯佳

《偷影子的人》是一部唤醒童年和梦想的温情治愈小说。友情、亲情、爱情，在笑中含泪成长。不管生活有多么不尽人意，生命中总会有个带给你温暖的人默默地相伴于你。书中所展现的人性的温暖深深触动我心，一次次反问自己：到底什么是自己所想要的。努力从伤痛中爬起，竭力抓住自己所爱的每一个人吧。

初三（3）班 戴晶晶

一年年时光穿梭在一页页书文间，恍然流逝，书页泛黄。时时重翻几页旧书，哪怕只是零星几个片段，都不禁泛起微笑，不知是因为书里的美好，还是童年的过往。常常记下一个个书名，说要等何时定去看看，可许久也不曾抽下空来。那些期待织成了梦，成了奔向未来的希望与慰藉。

初三（4）班 黄泽嘉

读书有意境。翻开一卷书你可以在江南烟雨中，在北方飞雪里，在兵荒马乱时，在南山乡野处，在九霄星汉上……读书亦有情，忧杜甫之愁，哀清照之思，壮辛弃疾之志，狂李白之年少，敞苏东坡之豪情……读书有所益，眼界开阔之，言辞增益之，灵魂丰满之……愿你我，诗书作酒，笑饮山河万千；历尽千帆，归来仍是少年。

初三（5）班 卢烨涵

阅读，是持续时间最久的快乐。也许在许多人眼里，阅读名著是为了拿到考试时名著阅读的分数，为了积累好词好句，也是为了提高自己的作文水平。但在我看来，阅读名著是学习放松兼而有之的事情。阅读时，我就好像从众多景点前悠然而过，且随时可驻足观赏。

初三（6）班 王佳怡

我的阅读之路就是我的成长之路，幼儿阶段对童话的痴迷，小学阶段对小说的热衷，如今对诗词书评的偏爱……好书一路滋养着我的心灵，并使之日益丰盈。书籍带我触摸华夏文明的脉络，带我感受人间的悲欢离合。与书为伴就像徜徉于山水之间，永远有变换的风景和意外的惊喜。

初三（7）班 许家闻

我推荐《今夜有暴风雪》这本书，它没有过分渲染现实的残酷，更没有一味诅咒历史的罪恶，而是以清醒、严肃的态度反思“知识青年上山下乡”这段历史，并从本质上给予客观评价。在这股不可抗拒的历史洪流中，千百万热血青年怀着建设祖国的雄心壮志，从内地奔赴边疆，在北大荒这块荒凉而富饶的土地上抛洒了近十年的青春。

初三（8）班 姚裕恬

听听，雨落在树叶上的沙沙声，青草池塘的处处蛙鸣。我们身处城市之中，这些天籁之音，不是用耳朵去听，而是用心。听听，诗人笔下的雨的形态。“好雨知时节”是春雨如油最好的诠释。“清明时节雨纷纷”对已故亲人的祭奠，雨又带上了一层伤感的色彩。一起来读余光中的《听听那冷雨》。

初三（9）班 汪科亦

拿到一本书便会沉浸于其中，忘乎所有，整个人带入到书中，心情也会随着情节一起跌宕起伏。选择一本好书是读书的关键，读完每本书我都会静下心闭上眼细细回味书本，讲所思所想写在随笔上，下次再阅读这本书时再拿出来看一看，是否会有不同的体会。读书是甜的，我们的生活中又怎么能少了这份甜呢？

初三（10）班 丁一譞

喜欢古典汉文学，爱好西方文学。阅读好处是老生常谈，但在欣赏自己喜爱事物时提升自己的格调与修养，未尝不是一件赏心乐事。给大家推荐威廉·莎士比亚与威廉·巴特勒·叶芝两位西方文学大师。莎士比亚的十四行诗成熟优雅，沉稳忧郁。叶芝的爱尔兰浪漫，别在枪口上的玫瑰。都让人心驰神往。

初三（11）班 赵一赫

十四年前，那个正直纯良的青年埃德蒙•唐戴斯被觊觎他未婚妻的黑手拖进了伊夫堡地牢的无尽的黑暗中；十四年后，他自海面汹涌的风暴中再次出现，怀着十四年的仇绪，携着基督山岛上无尽的财富，以“基督山伯爵”的名字再度归来......大仲马的这本《基督山伯爵》，是一本荡气回肠的复仇记，更是一册深重沉郁的人性录。

初三（12）班 钱奕霖

读书是一种提升自我的艺术，读书是一种充实自我的艺术，读书更是一种感悟自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。

打开书本，装载百味人生，在时光中开启一场关于心灵碰撞的旅行，举行一场别开生面的宴会。结交形色的人群，品味别样故事。合上书本，背上知识的行囊，携一颗淡泊从容的心，挥一挥衣袖，带着满身书香。