8月29日下午，全体青藤人相聚报告厅，参加常青藤实验学校全员育人导师制动员与部署大会和2022-2023学年第一学期“三全育人”德育工作专题研讨会。

全员育人导师制是学校班主任工作必要而有效的补充。通过对受导学生进行心理疏导、学习辅导、思想引导和生活指导，带动、影响促进所有学生健康成长、和谐发展，从而为全面育人打下坚实的基础。

副校长陈伟就如何深化对全员育人导师制的理解?如何构建全员导师制中的有效关系？如何科学评价导师的工作绩效？三个问题进行了深入探讨，陈校长表示，实施全员导师制，有利于促进良好的师师关系、师生关系、家校关系、伙伴关系的建立，需要全体教师、家长、学生共同努力。希望在当前全员导师制工作的推进过程中，能够不断地找到克服困难的办法，为促进学生健康成长保驾护航。

新时代学校德育要尽可能地突出针对性，其关键在于准确把握新时代青少年成长环境和经历，准确地把握他们的思维特点和客观需求。孩子们很多感兴趣的事情与老师们希望他们能够关注、能够获得的东西是不一样的，也就是供和求没有对应上。供，一厢情愿；求，另有所思。如何解决供和求的矛盾，关键要把握孩子们的成长经历和思维特点。

常青藤心理室吴蓉老师说，孩子们的思维发展水平和心理都会随着成长而呈现出的不同的状态，要想了解不同年龄阶段孩子的思维特点和心理特征，就要让孩子们感受到来自老师的关心和爱，让孩子们知道面临挑战时老师会在他身边，掌握跟孩子的科学沟通方式，那么老师们就能拿到了通往孩子心灵的“钥匙”。

学校德育五大模块：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。(即时政教育、思想教育、道德品质行为习惯教育、法制教育、心理健康教育)。那么，如何落实这五大教育，可以有以下六大途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。六大育人载体知晓后，就需要不断提升育人水平。

为此，学校特邀请来自江苏省天一中学学工处主任、年级主任，“无锡市优秀教育工作者”、“无锡市德育先进工作者”、“无锡市班主任能手”、“无锡市教学能手”、“无锡市优秀班主任”、 “无锡最美教师”卫晓燕老师，卫主任将班级管理、德育工作，以及专业成长等方面的经验和体会与青藤老师们分享。

热爱学生是老师的天职，只有让学生沐着爱的阳光雨露，他们才能健康成长。首先，卫主任浅谈如何做一个受欢迎的老师，为学生的成长护航，除了要富有爱心、耐心、真心、信心外，还要有阳光心。同时，还要做一个有智慧、被家长信任和不断成长的老师。

卫主任从教21年，不断地在成长，由之前的青涩和莽撞，逐渐变得自信有序、理性成熟。这些都得益于师父们的榜样作用，得益于自己勤思考勤总结，得益于正确认识自我相信自我，得益于真正找到自我喜欢自我。最后，她希望与青藤老师们一起在教育教学的大家庭里，相互学习，共同进步，争取做一个令自己满意，得家长信任，受学生欢迎的好老师。

“吐辞为经、举足为法”“为人师表”，副校长陈伟希望青藤教师用自己的模样影响学生的精神长相。

三全育人、五育并举；五育融合，幸福成长！让我们在平凡的岗位上，一如既往地踏实工作、勤奋工作、创新工作，将常青藤德育工作做成精品，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。