张家港常青藤实验学校作业管理规定（初中部）

全面贯彻落实教育部“双减”工作相关要求和市教育局关于进一步落实小学生作业管理工作的通知，进一步规范办学行为，促进学生全面健康发展，特制定我校作业管理实施方案。

一、指导思想

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。

二、工作目标

通过对作业的科学规范管理，明确作业规范要求，形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，从而形成一套完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建。

三、组织领导

组长：葛亚宝

副组长：赵敏

成员：丁胤骥 王芳 黄志勇

四、规范要求

（一）作业设计与布置

1.总量控制。各年级书面作业平均完成时间不超过90分钟；所有年级不得布置由家长完成的作业。每天的作业需向教导处报备审核后方可布置，班主任要做好各科教师的协调工作。

2.精选精编。作业选择与设计要基于课程标准、教材，关注学科核心素养和学科思维，体现学科性质。每位老师要精选具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题，精编利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力的习题，杜绝不加选择地成页成册布置作业。

3.个性设计。教师在设计作业的过程中应关注不同能力水平、不同个性的学生的需要，凸显学生个体在教学中的地位。在作业设计中，以学生的发展水平为切入点，为学生设置符合其“最近发展区”的任务，既可以激发学生的学习兴趣，又可以最大限度地使学生参与到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。

4.形式多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。

5.教师下水。设计的作业，教师必须先做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。

（二）作业批改与评价

1.及时规范。按要求布置的作业要全批全改，对后进生作业要做到面批，并且做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，对于学生错误的地方，可以用画圆圈、划横线、打叉等方式，订正后的作业要及时进行二次批改，必须有明显的复批痕迹。同时做到不得要求学生自批自改作业，更不得要求家长批改作业。

2.记录典型。及时做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据。

3.等级评定。书面作业要全面实行等级评价制度，按作业的整洁度和正确率，可分“A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)”四个等级，促使学生养成良好的作业习惯。还可以增加鼓励性评语，肯定成绩，委婉指出存在的不足，帮助学生找到纠错方法，使每个学生都能通过教师的作业评价语找到自己前进的方向。

（三）作业辅导与反馈

1.全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。

2.个别辅导。对作业中的个性问题应个别辅导，特别要重视对后进生、学困生作业的辅导，做到有措施、有实施、有总结。对具有创新思维、能力的学生也要重点指导培养。

3.设计讲评。及时讲评作业情况。共性问题集体讲评，要对问题的成因进行详细分析，提出改进意见与应对策略措施，突显问题解决的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独交流，注重正面评价、适时鼓励。

五、运行措施

1.专题学习宣传，提高对作业意义的认识。

学校要认真组织教师学习研读中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件，加大学习宣传力度，切实转变教师教育理念，充分认识加强义务教育阶段作业管理的重要意义和作用，统一思想，提高认识。

2.制定项目方案，规范教师学生作业行为。

学校要结合本校实际，制定作业常规管理优化方案，明确工作目标、规范要求、运行措施、工作流程，确保作业规范管理工作顺利实施。

3.完善检查制度，加强作业实施过程监控。

学校要建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施情况进行定期检查与不定期抽查，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控。

4.健全考评制度，强化作业质量监管奖惩。

学校要对作业考评进行专题研究，健全作业考核制度。在对书面作业进行量化考核的同时，要突出阶段性、探究性、实践性等作业的考评，做到定性定量相结合，过程结果相结合。同时，将考评结果作为教师奖惩的主要依据。

5.加强研究指导，解决作业实施过程问题。

学校要开展以作业为主题的校本研修活动，指导帮助教师掌握作业设计、批改、分析、讲评等技术，提高运用作业促进学生有效学习的能力。要加强作业研究，特别是阶段性、探究性、实践性等作业的设计、实施、评价研究，及时解决在作业实施过程中遇到的突出问题。

张家港市常青藤实验学校

                                                          2021.8

张家港市常青藤实验学校作业管理制度（小学部） 

为了更好地贯彻执行上级有关部门的“减负”要求，推进素质教育，坚持课堂教学为主渠道，切实减轻学生课业负担，根据省、市、教育主管部门下发的有关文件精神，结合我校实际，特制订如下规定：

一、严格按照上级主管部门颁发的课程（教学）计划开足开齐课程，不得随意增减课程和课时。

二、深化改革,向四十分钟要质量。学校以“轻负担，高质量，有特色”为

目标，认真落实素质教育，优化课堂教学，提高教学效果。

三、严格控制学生在校学习时间，小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。

四、学生使用的教材和配套用书，必须是上级教育主管部门审定批准的。对于课外学习资料（如复习资料、教学参考用书等）特作如下规定：

1.除学校统一订购教育主管部门选定的教材外，任何人不得组织学生购买其它教辅材料，更不得强行要求学生购买。

2.若有学生或家长举报教师滥订资料，经查实后所做的处罚由违纪者全部承担。

五、严格控制考试次数，不许对学生考试成绩进行排名，学生学业成绩评定实行等级制。除期末考试外，学校不统一组织考试,不准将学生考试成绩排榜公布，学生考试成绩评定实行等级制，取消百分制。

六、严格控制作业的分量和难度。凡按教学计划开设的课程，布置作业时都要求教师精选习题。音、体、美、科学、品德、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。语、数、英当天的课外作业量也有严格规定，一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业时间累积控制在30分钟以内，五、六年级家庭作业时间累积不能超过1小时（作业量均指一般学生完成时间）。各科作业量由班主任同任课老师协商调剂平衡。不允许教师用大量作业去占用学生的节假日。学校会不定期对学生和老师发放《作业调查问卷》，对各科老师和学生的作业量及作业时间进行跟踪，定期回收有关资料，并对有关学科的作业进行跟踪反馈，作业布置量经常超出标准的教师，学校将给予点名批评教育，免于评优评先。 

八、作业要注重分层布置。各年级各学科的作业统一布置，由各教研组、备课组、年级组层层把关，统一布置落实。不得布置机械重复作业，作业要精心设计、注重根据学生的情况分层布置。

九、严禁给用手机布置作业或给家长布置作业。布置作业时不得给家长布置作业，活动通过手机布置作业，布置需要用到手机的作业。所有的作业需要学生自主完成，不得给家长布置或变相布置作业。

十、学校将实行“三查”：查作业量、查教学常规、调查问卷，将采用组织召开学生座谈会、家长会和不定期检查等方式，落实省教育厅和张家港市教育局《关于减轻学生课业负担的规定》和《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的若干意见》文件要求，进一步推进学校素质教育，全面提高我校教育教学质量。

学校成立以校长为组长的领导小组,加强对学生课业负担的检查，如发现违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评并且当年评优评先一票否决。