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时光里的风景(十二)

文章来源: 发布时间:2018年12月27日 点击数: 字体:

总有一些风景,在时光里驻足。杨雯老师在3年地理教学中寻得成长的快乐,爱学生,爱自己,爱生活;陈国清老师在30年的班主任工作中寻得教育的智慧,慎思,明辨,笃行,春晖永绽。所有花开都是美好,所有山水都是陪伴。

在教育中享受生命。——杨雯

杨雯老师,中学二级教师,中共党员。自2016年参加工作以来,在教学上认真钻研,寓教于乐,力求创新,设计丰富多样的教学活动,在校级多次公开课中获得同行们的一致好评。在2017年苏州市学科素养竞赛中获得三等奖。工作中认真负责,亲切待人,深受学生喜爱。

青藤下,爱生活,爱地理

2018的第一场雪已下,天气越发的冷了。搭着2018年的末班车,一个问题让人陷入沉思:年初的目标还记得吗?都实现了吗?

我还依稀记得一年前在这里做读书报告交流时,定下的“雄心壮志”:在生活上能管好嘴,迈开腿,不拖延,在工作中努力提升自己的专业素养,每天保持好心情。回顾这一年,确实也能够朝着目标前进,比如一周尽量保证2-3次的健身打卡;为了提高自己的专业素养,开始进行板图板画的练习等等。

而每天保持好心情似乎还是有点困难,谁还没有点小情绪呢?工作的第三年,又一个“轮回”开始了,学期开始阶段情绪有些低落,也许是因为教的第一届学生毕业了,也许是因为学校教务的调整之前初一教的班级不教了,也许是因为我教的学科已经是第三轮,开始觉得无趣和麻木。

沮丧的情绪如何调整,如何寻找生活和工作中的乐趣?在《安静做真实的教育》一书中提到“快乐之源不可能是唯一的;而对于专业人士来说,对事业的专注也许是最重要的快乐之源。”我想也许工作和教学中我应该更专注些。虽然教学已是第三轮,但那也只能说自己对于教材较为熟悉,未来还有十几年甚至也许几十年的教学生涯,现在已经麻木觉得无趣那怎么行?

于是我开始停下脚步,回头看,工作中原本的乐趣是否是被我忽略了。作为一名教师,我的大多数快乐来源于学生。诸如收到学生上交的作品,初一小组合作完成的地球仪,初二同学绘制的行政区划图和地形地势图,看着学生的作品,令我不胜欢喜。作为一名地理教师,涉及的班级较多,尽管同样的内容在多个班级反复教学,由于每个班级的学生不同,获得的反馈也各不相同,需要及时调整课件和教学进程,一定程度上能提高自己的教学水平,何乐而不为呢?

自然,我的乐趣还来源于我所教学科的本身。由于我们的学科性质,地理源于生活,解决的问题与生活密切相关,比如最基本的能够学会看地图,能够说出我们生活地区的气候特点,能够知道它属于什么气候类型,为什么会有昼夜更替,四季更替的原因是什么,为什么冬季昼短夜长等等,看这些问题,都来源于生活,多好。

虽然书本的内容也许十几年都不会发生改变,但是我们的世界,每天都会有不同,所以其实每年的内容都是全新的,并不会觉得枯燥和无趣。举个例子,2018年9月4日那天是我上初一的第一节地理课,内容是《与同学们谈地理》,在上课之前我自己看到电脑上弹出的新闻台风“飞燕”对日本造成了巨大的损失。由于时间原因并未将相关新闻放到课件中去,在课上谈到台风时,就对同学们说,你们别看我们现在风和日丽的,现在日本却遭遇台风“飞燕”的侵袭,这次台风对日本造成了多大的影响,请同学们晚自习回家看相关新闻,下节课我们再谈谈。第二次上课的时候,首先对住宿生表示抱歉,因为他们无法完成这个作业,没想到我刚抱歉完,学生们却大声告诉我,那天晚读前看新闻的时间段,有报道这个新闻。甚至还有同学还认真的将新闻内容记在了书上。得学生们如此,夫复何求,足矣。学生们的优秀和认真,也是我前进的动力。

当然,我知道,三人行必有我师。世界之大,地理覆盖范围之广,我自知能力有限,还没达到“上知天文,下知地理”的级别,但我会一点点的努力。

感谢常青藤给我这个平台,能够认识那么多优秀的学生。我也很开心能够做一名地理老师,因为我可以认识更多可爱的学生,可以更关注和热爱生活。

最后,各位,2018没几天了,你别不快乐。

教育需要一种环境、一片氛围、一点激励、一份感悟。——陈国清

陈国清老师,中学高级教师,曾获市优秀班主任。教育与青春作伴,与少年共舞,如同在暖风徐徐的春天里行走,永葆青春活力。走进学生心灵的教育才是真教育,充满智慧的教育才能享受教育的幸福。二十多年的班主任工作,摸爬滚打,心中只有一个执念,那就是对得起学生,这永远是不懈追求、继续前行的动力源泉。

在暖风中渐行渐佳

走上工作岗位的头几年,正值改革开放的浪潮席卷到我们这样的小县市,下海经商成为年度词。此时学校教育受到了较大的冲击,控制流生成为学校的政治任务,教师也出走流失,比如身边熟悉的多位老师在短时间内分别进了旅行社、驻某国大使馆做翻译、进了机关、开了养生馆,当起了老板,时不时传来比较好的消息,真是一石激起千层浪,各种说法很有市场,很多人都迷茫了。当时的三大突出问题(1)班上出现不学、逃学的人怎么办?(2)问题学生与老师对抗怎么办?(3)教师的价值在哪里?

家访、劝学、严管三步曲是针对问题1和2的通法,在一定程度上有效地遏制了流生扩大的趋势。

刚刚当上老师的我,跟随着几位资深教师一起走访过两户人家,一户家徒四壁,一户家教缺失,孩子夜不归宿已成常态,如何复学?时代的创桑让老教师们满脸无奈,只有叹气!也有相对成功的例子,比如深受武侠电影、小说的影响,刘同学坚定要辍学前往少林寺学武,我耐心地给他作了分析:1.前往少林寺的路上吃住如何解决?2.学武也不必到外地,本地也能学。3.没有一定的文化、悟性不高学不了武。受我的启发,该同学打消了外出的念头,但仍旧在附近找了人练了起来,一月没到,手臂骨折,于是返回学校,作为老师我借此机会再次做他的工作,满满的诚意打动了他,之后该生安分守己坐在教室里直至初中毕业。

88年我调至南沙,接替初三2班班主任,一手漂亮的板书拉近了我这个新班主任与学生的距离,班上最调皮的学生被我文武魅力感化了。六十四位同学济济一堂,朝夕相处,信任感与日俱升,班集体的稳定给了所有师生全新的感受,同学们翻天覆地的变化增添了我镇静的力量,排除了杂念:晚上做题备课、刻钢板,第二天油印试卷,日复一日,字迹与排版越来越好,学生和我都非常爱惜,上课、讲题大家兴趣越来越浓。89年我的第一届学生顺利毕业了,我获得了班主任管理奖20元,这是我工作第三年就获得的第一笔巨奖。时隔26年后也就是15年班级聚会时我听到最欣慰的话就是“谢谢陈老师,你把我们班级管住了”。 班长蒋同学,学委柳同学等一大批同学都有所成就,现国二两位同学的的家长就是我当时的学生。

89年秋天起,我从初一起担任新一届班主任,不知什么原因,也许真的是缘分,我特别喜欢这个班级,无论是课上还是课外,我都得心应手,最令人担心的流失应该不会在我身上发生了!那三年里,除了白天跟着导师学,晚上苦练解题基本功成为了我业余时间最大的爱好,也是我开启专心辅导学生竞赛、与学生共同成长的步伐。

90年初春,我忽出奇想,带着体委丁同学、周同学、方同学等近十位同学在上学前进行了登山训练,虽然寒风凛冽,但同学们非常兴奋,没有人迟到或缺席,这对于初二学生而言很不容易。下半年学校秋季田径运动会上班级总分遥遥领先,其中4X100米接力赛远破记录;对于这意料之外情理之中的收获,我想参与的每个同学都会终生难忘。

初二下学期,学习已越来越紧张了,社会上差不多全民皆商了,班里成绩不理想的同学辍学的可能随时会发生。得益于相互之间的信任,体育特长生周同学坦诚地对我说,书读不下去了,家里也有此打算了。我说每个人都有自己的前途,读书不是唯一出路,你的优势在于诚实守信,很讲朋友义气,将来做生意一定成功。但现在书要读下去,至少初中毕业,还可以当兵,初中不毕业,今后会吃亏,因为这个硬伤没办法补的。一席话说得他很接受。92年初中毕业后他很快就成为金港地区有名的油漆老板,94年有了大哥大。多年来我们常有机会见面,他总是感谢我。而班上的另一位同学则完全相反,潜心学习的班长李同学在92年中考中取得学校第一名的好成绩,被当时最吃香的苏州商专录取,如今在上海银行界很有建树,不论在同学中还是在家乡,有关她的佳话依然在流传。

92年夏天,带了三年的第二届初三学生顺利毕业了,连同前两届的学生,他们每一个都是好样的,永远感谢他们,是他们一张张清纯的面容和一双双求知的眼神,还有那一份份沉甸甸的信任,一直伴随着我鼓舞着我,在他们身上我汲取到真与诚的原生力量,奠定了我从事学校教育的底色和信心!

02年调入常青藤,新的氛围催人奋进,与时俱进成为不二选择。三十多年走来,我不断鞭策自己,阻挡各种阴霾的侵袭,始终紧跟时代发展的脚步,更加深刻理解教师的责任和敬业是多么重要!竭尽所能,真诚地对待每一届学生早已成为一种习惯。同时我很庆幸自己无论是当初、还是现在遇到了好的学校、好的同事,还有一批批与我一起成长的学生,使得我坚信在教育的天地里只有春天,暖风徐徐,就像当下,依旧与青春为伴与少年共舞,有的是勃发的生机和广阔无际的田野,直到永远。

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